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| 那些不是功课的更重要 |
| 2008-9-27 22:29:00 |
 今天是Ryoung的校运动会日。 早知道她没选拔上运动员，但我依然惦记，进校前特意在马路对面拿了瓶冰镇饮料。果不其然，Ryoung 无组织无纪律地脱离着班队和几个要好在后篱笆采蒲公英，看见我时她刚刚回来。也难怪，现在难得有老实的孩子，我随手把手机放身边地上就蹲着给她们拍照，周 边串来串去的小孩就像鱼汛里的小鱼，我一回头手机便不见了，第一反应是别泄了我里面的艳照，忙追着跑去广播那，美丽的女教师笑眯眯地对我说，刚那同学说地 上捡了手机，要我广播，你可得保管好啦——真是“抢”着做好事：）Ryoung说要吃爱心棒棒糖，于是众“闺密”也说要，往校护栏篱笆那站成一行，我就从 篱墙外挨个往里递，刚想从校门回去，她们又老早站在门后，说左手有了棒棒糖右手不能没国旗，于是又折返小卖部，老板娘倒好，干脆拿了一把跟上我挨个发，凡 说“我是陈訸苓同学的”，我只能老实埋单，她们满足地一手舔着棒棒糖一手挥着小国旗总算回跑道去了，跟在最后的胖女生突然跑回来问了一句令我险些顿时撅倒 的问题：“叔叔，你是大款吗”-_-！！！ 女儿一句“下午我参加接力赛，你不来我要伤心的”，让我下午又必须赶过去一趟。原以为真出现奇 迹了，落选的她居然还能演一回波利亚科娃，到了才发现那不过是几乎全班上阵的集体项目，可一边看一边就看出了问题。Ryoung跑第六棒，无论从等待、上 位、交接、冲刺都不能说不耐心、不认真、不机敏、不尽力，但跑到对面后，后头二十几棒就像关她屁事，只见她看都不看，顾自背对着又坐在后面玩耍起来，基本 上就是一副我把我要做的做完了，人家的事就由人家去做，班级跑快跑慢跟我无关的样子。其实我扫了一下，同时比赛的五个班级也几乎都只有班主任在交接处着 急，最后赢的班笑得最开心的是班主任，输的班脸上最挂下来的也还是班主任。想想这些孩子幼儿园时也不是没有进行过对抗接力比赛，可回忆那时都是一个班一起 喊加油，可今天让我感觉孩子们已经不会为班级加油，倒是更担心出了错被老师当场指责。也许再等到下一个校运动会日，像Ryoung这样的无体育特长的孩子 就会把这一天的快乐只是联系在可以不用上课没有作业闷玩一天，而对于运动会本身，成绩、团队荣耀等等并不会成为他们的期待。 已经习惯单打 独斗的独生一代难得一次的团队意识培养，最后还是成为一场单打独斗，一场班主任间的单打独斗，一场每个参赛者与自我表现的单打独斗。神七升天那天我陪着 Ryoung一边看一边问她最想知道关于神七的什么，她说，最想知道发射神七上天是为了做什么。现在的孩子比我小时聪明多，也功利了，更想知道目的意义， 但显然老师失去了对这运动会上唯一一个集体项目意义的解释和利用。随着连年以减少在校时间、减少作业为衡量的教改，我发现孩子们却在把减下的时间转换到了 电视前，这令我怀念起我幼时那些现在已不是功课的课程，我写字笔画的规范得益于书法课的描红，加减进退位的掌握凭的是背算盘上学的珠算课，及至现在的阅 读、社会调查习惯都培养自现在小学里减负了的兴趣活动、班队活动，像运动会、书法课、算盘课、兴趣小组、参观社区街道等都不是功课，但它们的意义却常常比 功课对掌握好的知识学习、性格思维、协作社交更有意义。觉得现在所谓的素质教育偏重的是学科奥林匹克竞赛化，忽略的却是一直提的“中国特色”的儿童成长背 景，结果往往老师累死、家长急死，小皇帝们反倒失去目的伴随着动画片发呆，连看电视也因为太多广告频频换台变得越不耐烦、不系统起来。这样的事实再次证明 “中国特色”其实没人拿来设计辅助成长的捷径，反倒恰恰被经常用作无能无为搪塞回避的借口。 因为减负，课程已减无可减，凡课堂灌输的都必 须滴水不漏，这就让幼童的学习成为一个没有透气漏水空的花盆，只能接受所有规划好的教纲灌输，也许花没长成根先已糜烂。我还记得小学时还做过的一个实验， 把三个豆瓣绑在一根筷子上放在玻璃杯里，一只完全浸没在水底，一只正好在水和空气的交界处，还有一只完全裸露在空气中，水底那只虽然最先发芽，而且在开始 期芽长得比其它都快，但当中间那只芽长出叶子时它已经腐烂，当然天空的那只始终是那个样子。功课不能只是百分百的功课，也应该有一些配合功课的教纲外辅 导，有一些孩子自己可选择的不是功课的知识、能力教育活动，当然这虽然也能靠家长来做，但其实学校和家长现在联系也大不如往，就算有精力也不知在哪从何接 轨。以前家长会都是分班老师家长面对面，现在学校开起家长会动辄一个年级一大礼堂近三百号人听完校长自夸再安排个所谓教育学家在上面推销教育方法书籍，下 面就设了小摊现场兜售，往往两个小时牛吹完人走散，久而久之来的都是爷爷奶奶，最后还是学校归学校，小孩归小孩，家长归家长，学期末了几个分数算是大家有 了成绩汇报。 当Ryoung跑完接力跑背对着在队伍后玩时，我在她出发那头站着，竟无力再跑过去。那时那条线上这头是无奈的我，我在想我 怎么能利用一周才和她有限的十小时交流时间从新启发开发她，中间是独自焦急的班主任，看得出压力够大，不光学习还有体育竞赛每个成绩都是老师间的PK，她 的班总是功课最多的，曾经为预习一节课要求把“尤”和“其”两个生字分别组不同的三个词，令我也不得不上网发帖求助，最远端是蹲着背着身不知在玩什么的 Ryoung，这一年我放任她自己找上学的目的意义，我看出其实她在学校和在我这都没有找到，我们都失败了。 比赛结果，Ryoung的班倒数第一。  |
| 魔派 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑 |